INTRODUCCIÓN

Brasil es el mayor país lusófono del mundo y uno de los que ofrece una mayor riqueza idiomática de América. La realidad multilingüe de Brasil se configura en torno a dos ti- pos de lenguas, junto al portugués: las lenguas indígenas y las lenguas de inmigración. La lengua española se encuentra entre las lenguas de inmigración, pero también es una lengua de frontera, con la especial condición de ser mayoritaria en los países que circun- dan la geografía brasileña.

Estas páginas presentan un análisis microdemolingüístico de la lengua española en Bra- sil, prestando atención tanto a los hablantes que tienen un dominio nativo de la lengua como a los que tienen un dominio o habilidades limitadas en ella. El análisis deja a un lado las estadísticas de los aprendices o estudiantes de español, aunque valora la situa- ción del sistema educativo brasileño a lo largo del presente siglo.

Los recuentos realizados a partir de fuentes oficiales, principalmente el Censo 2022, muestran que la presencia del español en Brasil es más intensa y extensa de lo indicado en análisis anteriores. Al cuantificar los egresados del sistema educativo con estudios de lengua española, así como los residentes en larga franja de la frontera, junto con otros perfiles sociolingüísticos, la cifra de hablantes potenciales de español se sitúa por encima de los 20 millones, cantidad que supone una proporción de conocedores de es- pañol superior al 9 % del total de la población de Brasil. La cifra es lo suficientemente importante para que las autoridades la tengan en cuenta a la hora de planificar sus polí- ticas educativas, sociales y culturales.

Dentro de Iberoamérica, Brasil constituye el espacio hispano-lusófono más relevante por su dimensión demográfica, territorial y geopolítica. La alta proximidad léxica entre el español y el portugués, así como la existencia de una intercomprensión oral parcial, aun- que asimétrica, entre ambas lenguas, han llevado con frecuencia a asumir la existencia de un bilingüismo brasileño prácticamente universal. Sin embargo, entre tal afirmación y su contraria, la invisibilización de una amplia comunidad de hispano-lusófonos en Brasil, resulta necesario examinar el volumen, la composición y la distribución geográfica y so- cial de esta población desde las coordenadas cuantitativas de la demolingüística.

El análisis demolingüístico del español en Brasil resulta relevante también desde la pers- pectiva de la geopolítica iberoamericana. En los últimos años, la cooperación entre los países de lengua española y portuguesa se ha intensificado en el marco de una crecien- te convergencia cultural, educativa e institucional, impulsada por organismos multilate- rales como la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB). Además de los vínculos culturales e históricos comunes y la geografía, el pilar de la geopolítica iberoamericana es la existencia de un espacio lingüístico hispano-lusófono o iberófono (Durántez Pra- dos, 2018; Armesilla Conde, 2022) compuesto por una comunidad de hablantes nativos cercana a los 800 millones de personas. En este contexto, la comunidad hispano-lu- sófona presenta condiciones excepcionales (como su historia compartida, afinidad so- ciocultural, cooperación institucional y peso demográfico) que le permiten proyectarse con una identidad propia y relevante a nivel global. Su dinamismo cultural y sus víncu- los transatlánticos la consolidan como una alternativa estratégica y complementaria a otros espacios lingüísticos, especialmente en el sur global, reforzando su capacidad de influencia y diversificación en el ámbito internacional.