Estado e município terão de garantir ensino da língua Ofayé-Xavante em escola
Ação movida pelo MPF tem a finalidade é evitar risco iminente da morte da língua e da cultura do povo Ofayé-Xavante
A Sexta Turma do Tribunal Regional Federal (TRF-3), por maioria, negou provimento ao recurso do estado do Mato Grosso do Sul e manteve sentença que o obriga a compartilhar com o município de Brasilândia a responsabilidade de assegurar o ensino da língua Ofayé-Xavante. A sentença, em ação civil pública proposta pelo Ministério Público Federal (MPF), determina que caberá ao estado e ao município garantirem o resgate escrito e imediato da língua Ofayé para sua permanente preservação, por meio de linguistas a serem contratados.
Como nasce um filme: mergulho na realidade dos povos indígenas
Prática do etnoturismo por uma aldeia indígena próxima de Manaus, em 2011: etnias dessana, tukana e tuyuka ofereciam aos turistas alguns rituais e explanações sobre sua cultura | Guaralice Paulista/Divulgação
Cineasta goiano narra a história de fundo que deu origem ao curta-metragem “O Turista no Espelho”, selecionado para a mostra competitiva do IV Fronteira – Festival Internacional do Filme Documentário e Experimental, em Goiânia
Em 2013, participei da “II Oficina de Avaliação das Macrorregionais de DST, AIDS e Hepatites Virais” junto às populações indígenas, no Mato Grosso, cujo relatório, posteriormente, me deu um norte para a construção do argumento de meu documentário mais recente, “O Turista no Espelho”. O filme busca a realidade dos povos nativos da Amazônia e dialoga com a situação de marginalidade de comunidades campesinas do país.
As oficinas de que participei, sobre a política de equidade do Sistema Único de Saúde (SUS) junto aos indígenas, me fizeram sentir como um estrangeiro, observando uma nova organização social. Continue lendo
A defesa da permanência dos cursos de Ciências Humanas nas Universidades Públicas: ideia legislativa
Leitoras e leitores do Jornal GGN:
Escrevo para convidá-los a apoiar a ideia legislativa proposta por Acsa da Costa Silva, do Pará, que pede a garantia da continuidade do livre oferecimento de cursos de graduação em Ciências Humanas nas Universidades públicas brasileiras.
O link para apoio à proposta: https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaoideia?id=101909
Pode-se estranhar, mas afinal, qual a razão de uma proposta dessa natureza? Os cursos dessa área de conhecimento estão consolidados na universidade, tendo sido permanentemente oferecidos. A história da universidade inclusive confunde-se com a história das Humanidades, etc, etc.
Em Carta Capital, encontra-se um interessante texto que discute a ameaça às Humanidades, e traz como exemplo de sua importância, a formação em Economia: https://www.cartacapital.com.br/economia/o-descaminho-das-humanidades Continue lendo
Projeto de Lei que garante atendimento por meio de LIBRAS ganha parecer favorável
Nesta quarta-feira (04), o Projeto de Lei n° 004/2018, de autoria do vereador Missionário André (PTC), que assegura ao surdo o direito de atendimento, por meio da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, em todas as instituições públicas municipais de Manaus, recebeu parecer favorável da Comissão de Constituição, Justiça e Redação(CCJR/CMM).
A proposta é que um, ou mais, servidor selecionado para atender a comunidade Surda, consiga se comunicar por meio de LIBRAS. Para isso, a capacitação deverá ficar a cargo do Poder Público Municipal, por meio de parcerias com instituições de ensino, de forma que não onere administração do município. Para a coordenação, a responsabilidade foi direcionada para o Fundo Manaus Solidária (FMS), que tem como presidente, a primeira-dama do município, Elisabeth Valeiko Ribeiro. Continue lendo
Cancelamento da aplicação do exame Celpe-Bras
Prezados senhores,
Ao tomar conhecimento do cancelamento da edição 2018-1 do exame Celpe-Bras, por meio de carta encaminhada aos postos aplicadores, a Comissão Técnico-Científica do exame vem expressar sua preocupação em relação a esse cancelamento e às implicações dele decorrentes, já que o exame será aplicado apenas uma vez neste ano, em edição a ser realizada no segundo semestre.
Ao longo dos seus vinte anos de existência, o exame Celpe-Bras construiu uma sólida imagem e se tornou um importante instrumento de política linguística e de promoção da língua portuguesa. Por essa razão, muitas decisões importantes hoje dependem de seus resultados. Além dos programas PEC-G e PEC-PG, geridos pelo MEC em parceria com o MRE, há diversas outras ações institucionais que ficaram prejudicadas pelo cancelamento. Entendemos ser este um momento importante para as universidades brasileiras em processo de internacionalização, seguindo diretrizes da CAPES (Programa Print) e da Sesu (Programa IsF), em que esforços estão sendo envidados para permitir maior entrada de estrangeiros em nossas instituições. O cancelamento desta edição do Celpe-Bras prejudica os acordos formalizados e contribui para a falta de credibilidade dessas ações. Por se tratar de um exame internacional, as implicações são ainda mais graves, e a ruptura da periodicidade já consolidada de sua aplicação, associada à fragilidade da exposição de motivos que levaram a tal decisão, comprometem sobremaneira sua solidez. Continue lendo
O Google Maps está agora disponível em 39 novos idiomas
Tenha em mente que há um total de 6.909 idiomas vivos registrados no catálogo Ethnologue. Muitas das línguas que o Google escolheu para adicionar hoje são faladas por grandes populações. O suaíli, em particular, tem 8% do continente africano falando, enquanto o turco é falado por 9% das pessoas na Europa.
O Google Maps está agora disponível em 39 novos idiomas O Google Maps agora está disponível em 39 novos idiomas, anunciou a empresa hoje em um post no blog . Esses idiomas – incluindo o africâner, o dinamarquês, o filipino, o hebraico, o islandês, o mongol, o sérvio, o eslovaco, o suaili, o turco e o vietnamita, para citar alguns – são falados por cerca de 1,25 bilhão de pessoas. Continue lendo
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
