II Ciclo de debates “Ensino e aprendizagem de línguas – olhares com a escola”
II Ciclo de debates do Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada – UFSC
“Ensino e aprendizagem de línguas – olhares com a escola”
Na próxima terça, dia 25 de novembro, o Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada (NELA) da UFSC promove seu II Ciclo de debates intitulado “Ensino e aprendizagem de línguas – olhares com a escola”. O evento será realizado na Sala Hassis, no térreo do Bloco B do Centro de Comunicação e Expressão (CCE), Campus Universitário da UFSC, em Florianópolis-SC.
Confira a programação:
13h30min
Mesa-redonda I • O ensino e a aprendizagem de línguas na atualização dos documentos oficiais da Educação Básica
* Direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento e base nacional comum da educação: o lugar do ensino de linguagem na reforma curricular nacional
Prof. Dr. AdairBonini (representante da UFSC/NELA junto ao MEC)
* A atualização da Proposta Curricular de SC: reiteração da base histórico-cultural
Profa. Dra. Mary Elizabeth Cerutti Rizzatti,
Profa. Dra.Viviane Heberle
Profa. Dra. Rosângela Pedralli (representantes UFSC e UFSC/NELA junto à SED/SC)
15h
Mesa-redonda II • A escola na universidade
PROFLETRAS: a ação com os professores.
Profa. Dra. Rosângela Hammes Rodrigues e membros do Colegiado do PROFLETRAS
16h30min
Mesa-redonda III • PIBID: a universidade na escola
PIBID: Língua Portuguesa:
Prof. Dr. Rodrigo Acosta Pereira
Profa. Aneli Remus Gregório
PIBID: Língua Inglesa:
Profa. Dra. Rosely Perez Xavier
Palestra “Política Linguística, Proficiência e Certificação em Português Língua Estrangeira”
Palestra debate certificação em PLE
Inscrições podem ser realizadas aqui.
Nesta sexta, dia 14 de novembro, das 14h às 16h, o Câmpus I do CEFET-MG recebe o assessor do Instituto de Investigação e Desenvolvimento em Políticas Linguísticas (IPOL), professor Gilvan Müller de Oliveira, para a palestra “Política Linguística, proficiência e certificação em PLE”.
Segundo o vice-presidente da Associação Mineira de Professores de Português como Língua Estrangeira (AMPPLIE) e professor do CEFET-MG, Jerônimo Coura Sobrinho, o objetivo da palestra é discutir os dois testes de proficiência em Língua Portuguesa – o CAPLE (de Portugal) e o Celpe-Bras (do Brasil). “Os testes têm produzido efeito retroativo no ensino. Atualmente, há dois testes de proficiência em Língua Portuguesa (variantes portuguesa e brasileira), mas não há equivalência entre os dois”, explicou o professor.
Escola pública cria dicionário trilíngue em Ponta Porã (MS)
Escola pública cria dicionário trilíngue em Ponta Porã (MS)
Em 2008, a escola João Calvoso Brembatti aderiu ao Programa das Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira (PEIBF), programa multilateral do Mercosul educacional, que pela primeira vez gerava reflexões sistematizadas sobre as línguas nas escolas de fronteira propondo inciativas para sua potencialização a partir da proposta metodológica do ensino via pesquisa.
O IPOL assessorou a escola na implementação do programa e teve a oportunidade de compartilhar com a equipe os inúmeros desafios e oportunidades para o ensino decorrentes do plurilinguismo ali presente.
Clique na imagem para ampliar.
Por essa história compartilhada, é com alegria que divulgamos essa importante inciativa da escola, evidenciando a construção coletiva do conhecimento!
Assista aqui ao vídeo da reportagem produzida pelo Bom Dia MS.
Abertas inscrições para o GT “Plurilinguismo na Escola e na Sociedade” no XI Encontro do Celsul em Chapecó-SC
Abertas inscrições para o GT “Plurilinguismo na Escola e na Sociedade” no XI Encontro do Celsul em Chapecó-SC
Inf
ormamos que estão abertas, até 19 de agosto, as inscrições de participantes com apresentação de trabalhos em Grupos de Trabalho (GT) no XI Encontro do Celsul – Círculo de Estudos Linguísticos do Sul!
O XI Encontro do Celsul acontecerá na UFFS, campus Chapecó, de 12 a 14 de novembro de 2014.
Dentre as propostas de grupos participantes está o GT “Plurilinguismo na Escola e na Sociedade“, coordenado pelos professores Cléo Vilson Altenhofen (UFRGS) e Maristela Pereira Fritzen (FURB-Blumenau).
Confira a seguir o resumo do GT:
Com método cubano de educação, Unesco declara Bolívia um país livre do analfabetismo
Com método cubano de educação, Unesco declara Bolívia um país livre do analfabetismo
Governo Evo Morales aplicou o método “Sim, eu posso” desenvolvido por Cuba e que já havia sido usado com sucesso na Venezuela
Assista também: Bolivia: libre de analfabetismo, partes 1, 2 e 3.
O vice-ministro da Educação alternativa da Bolívia, Noel Aguirre, declarou dia 29/07 que a Unesco aceitou o relatório enviado pelo governo que aponta que o país está livre do analfabetismo.
“Podemos dizer orgulhosamente que o Estado Plurinacional é um estado livre do analfabetismo”, declarou.
De acordo com Aguirre, o país tem nesse momento um índice de 3,8% de analfabetos, abaixo dos 4% que a ONU declara que um país precisa ter para erradicar o analfabetismo. O ministro apontou que o objetivo do governo é chegar até a população “residual”, com mais de 60 anos.
Nascido em Cuba, o método “yo, sí puedo” (sim, eu posso) começou a ser exportado para outras nações a partir de 1999 e já foi utilizado na alfabetização de milhões de pessoas pelo mundo e foi utilizado pelo governo Morales.
O método busca entender as necessidades dos alunos e todas as peculiaridades do local utilizando recursos audiovisuais e combinações entre números e letras. Além disso, tem a vantagem de poder ser durar pouco mais de três meses e de poder ser implantado em locais com pouco estrutura.
No Brasil, o método é aplicado pelo MST em diversos estados, e foi importado pelo governo Lula em 2010.
Fonte: Brasil de Fato
IV Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur
IV Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur
“Homenaje a la Prof. Alicia Cantagalli”
27, 28 y 29 de noviembre de 2014
Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos Aires
Presentación
Los sucesivos Simposios de Literatura Infantil y Juvenil, que se llevaron a cabo en la Universidad Nacional de Salta (2011), en la Universidad Nacional de Misiones (2012), y en la Universidd Nacional de San Martín (2013) respectivamente, se constituyeron como espacios de articulación de instituciones abocadas a la investigación y reflexión sobre problemáticas e interrogantes relativos a la literatura infantil.
La amplia repercusión teórica y la masiva receptividad logradas en estos espacios, en los que hemos priorizado la consolidación de la línea de simposios Mercosur, nos llevaron a organizar un nuevo evento que tendrá lugar los días 27, 28 y 29 de noviembre de 2014 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.
En estas instancias, como en las anteriores, y en virtud de los valiosos aportes académicos relativos a la investigación y la docencia nos proponemos examinar objetivos como los siguientes:
- Actualizar los estudios y reflexiones en torno a la LIJ.
- Lograr la construcción de la LIJ como campo cultural y académico.
- Sostener un ámbito de trabajo y prospectiva para los estudios disciplinares.
- Promover los espacios de discusión de la LIJ en el ámbito del MERCOSUR.
- Reflexionar sobre la LIJ en América Latina y su lugar en la formación universitaria y superior.
Acesse aqui o site e aqui a página do evento no Facebook para maiores informações.
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
