I Simpósio de Glotopolítica e Integração Regional
I Simpósio de Glotopolítica e Integração Regional
18 a 20 de novembro de 2015
Primeira Circular
O Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba – PROLING e o Núcleo de Estudos em Política e Educação Linguística – NEPEL têm o prazer de convidar a comunidade científica para o I Simpósio de Glotopolítica e Integração Regional que realizar-se-á no Campus I da UFPB (João Pessoa-PB) de 18 a 20 de novembro de 2015. Continue lendo
Mais de 5,5 mil indígenas serão beneficiados com políticas de fortalecimento da educação em Tocantins
Foto: Manoel Lima/Arquivo Seduc
Mais de 5,5 mil indígenas serão beneficiados com políticas de fortalecimento da educação
Cláudio Paixão/Secom
A educação indígena teve sua garantia na Constituição de 1988, parágrafo 2º do Artigo 210, que assegura às comunidades indígenas, além do ensino fundamental em Língua Portuguesa, a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. No Tocantins, o Governo traçou, por meio da Secretaria de Estado da Educação, diretrizes para garantir a educação integral e humanizada nas 92 escolas indígenas.
Libros y aplicaciones digitales, la apuesta para rescatar la sabiduría ancestral indígena
Libros y aplicaciones digitales, la apuesta para rescatar la sabiduría ancestral indígena
Lina María Álvarez
Los aplicativos digitales y las cartillas pedagógicas se desarrollaron como material educativo para entregar a los niños y adolescentes, con el fin de crear una nueva forma de aprender y acercarse a las raíces de la cultura indígena colombiana.
Tal vez usted nunca ha escuchado palabras como ‘abi’, ‘kasa’, ‘hai’ o ‘sukua’. Tal vez no sabía que esas mismas letras que parecen puestas al azar, significan ‘sangre’, ‘pie’, ‘aquí’, y ‘niño’ en kogui. Quizás ni siquiera sabía que el kogui es una de las 87 lenguas indígenas que tiene Colombia. De pronto se lo enseñaron en el colegio y ya no lo recuerda. Lo cierto es que no se puede desconocer la importancia de estos saberes y el olvido que los condena.
Olivença, na Espanha, quer o português como segunda “língua materna”
Olivença, na Espanha, quer o português como segunda “língua materna”
Idioma perdeu terreno desde a década de 1960 e ficou restrito aos mais idosos, mas começa a despertar interesse entre os jovens
José Venâncio de Resende, de Olivença/Lisboa
Território administrativo espanhol (cidade, para nós) de 12 mil habitantes, a 11 quilômetros do rio Guadiana, Olivença quer oficializar o bilinguismo castelhano e português como seu patrimônio cultural. Iniciativas neste sentido já foram adotadas pela Câmara Municipal por sugestão da associação cultural Além Guadiana, fundada há seis anos para recuperar, valorizar e promover aproximação com a herança lusófona do lugar.
La Cámara de Diputados paraguaya aprueba su primera resolución en el idioma guaraní
En la imagen, la Cámara de Diputados de Paraguay (EFE/Archivo).
La Cámara de Diputados paraguaya aprueba su primera resolución en el idioma guaraní
Asunción (EFE) – La Cámara de Diputados de Paraguay aprobó por primera vez en la historia democrática del país una resolución escrita íntegramente en idioma guaraní, lengua indígena mayoritaria y oficial junto con el español, informó hoy la Secretaría de Políticas Lingüísticas.
El texto aprobado el jueves por la Cámara baja paraguaya declara de interés nacional “la utilización de las dos lenguas oficiales, el Guaraní y el Castellano, en las elecciones municipales de noviembre de este año”.
Professor alemão ajudará a formar futuros docentes do idioma na graduação em Letras da FURB
Maristela Fritzen, Josha Nitzsche, Rita Rausch, Valéria Mailer e Nestor Freese (da esquerda para direita).
Professor alemão ajudará a formar futuros docentes no idioma
O curso de graduação em Letras – Língua Alemã da Universidade Regional de Blumenau ganhou um importante reforço até novembro deste ano. O professor Josha Nitzsche será assistente de língua alemã na FURB no curso vinculado ao Departamento de Letras do Centro de Ciências da Educação, Letras e Artes (CCEAL).
Josha Nitzsche é um dos nove assistentes selecionados na Alemanha que chegaram ao Brasil, em março, para atuar em cursos de bacharelado e licenciatura de universidades brasileiras (a maioria federais), aprovadas no Programa de Assistente de Ensino de Língua Alemã, desenvolvido em conjunto pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC) e pelo Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico (DAAD). Continue lendo
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
