Há cada vez mais alunos estrangeiros interessados em aprender português
Há cada vez mais alunos estrangeiros interessados em aprender português
Por Isabel Villhena
O crescente interesse pela língua portuguesa é notório na edição deste ano do Curso de Verão de Português Língua Estrangeira do BabeliUM – Centro de Línguas da Universidade do Minho.
O 24.º Curso de Verão que se iniciou dia 1º e decorre até ao próximo dia 25 de Julho, tem 72 inscritos (mais 20 alunos do que no ano anterior), oriundos das mais diversas partes do mundo (China, Alemanha, Espanha, França, Inglaterra, Rússia, Canadá, Japão), destacando-se pela sua expressão numérica um grupo de 25 estudantes de Macau.
Duas línguas estrangeiras no primário não é exagero
O Francês na berlinda
Duas línguas estrangeiras no primário não é exagero
Por Sonia Fenazzi
Adaptação: J.Gabriel Barbosa
Enquanto o alemão é ensinado em todas as escolas primárias da Suíça francófona, o francês está ameaçado de ser abolido das escolas primárias na parte alemã. (Keystone)
Duas línguas estrangeiras são demais para as crianças, garantem os autores de uma iniciativa visando impor um único idioma na escola primária. Já os especialistas defendem que os jovens alunos do nível básico têm prazer em aprender uma língua estrangeira. Desde que sejam adequadas às condições de ensino.
Seriam as crianças suíças menos inteligentes que as de Luxemburgo? A pergunta procede, quando se compara o Grão-Ducado – onde o ensino de duas línguas estranhas aos alunos do primário é aplicado sem problema – à Confederação Suíça, onde, nos cantões germanófilos (i.é, de língua alemã) cresce o número de pedidos para que se ensine apenas um idioma, adiando o outro para a escola secundária.
A reivindicação, apresentada por professores que alertam para o perigo de sobrecarregar os alunos, é lançada por canais políticos, através de ações parlamentares e iniciativas populares. Mas ela surpreende por diversos motivos, a começar pelo fato de que pesquisas sobre o cérebro humano depõem em favor de um ensino precoce de língua estrangeiras.
Fomentar las competencias lingüísticas: Resultados de la Conferencia Internacional sobre las Lenguas
Fomentar las competencias lingüísticas: Resultados de la Conferencia Internacional sobre las Lenguas
UNESCO/Nguyen Thanh Tuan- Teaching diversity: At a school in La Pán Tan Commune, Muong Khuong country, Viet Nam, students from 10 ethnic groups are taught in groups.
En las sociedades contemporáneas, caracterizadas por la mundialización y la diversidad cultural, las competencias lingüísticas son cada vez más importantes. Esas capacidades cohesionan la sociedad, sirven de apoyo a su vitalidad cultural y hacen posible el desarrollo socioeconómico. La competencia lingüística también resulta esencial para el desarrollo cognitivo y, por eso, permite hacer realidad el potencial de la persona y ampliar el aprendizaje.
Los asistentes a la Conferencia Internacional sobre las Lenguas, que tuvo lugar en Suzhou (China) los días 5 y 6 de junio, coincidieron en que la enseñanza lingüística de buena calidad es uno de los medios más eficaces de fomentar las competencias en materia de idiomas.
Esperança para o ensino indígena
Esperança para o ensino indígena
Durante 90 dias, 60 professores deixam suas tribos e viajam a Manaus para estudar
Novas diretrizes para a formação de professores são vistas como o início de uma real política indigenista no Brasil
Por Rosana Villar
Uma nuvem encobriu o Sol na Fazenda Experimental da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e, rapidamente, todas as mulheres da classe, composta principalmente de homens, saíram da sala em direção aos dormitórios. A chuva chegava e as roupas estavam no varal.
Artigo de opinião de José Afonso Baptista sobre a educação dos surdos em Portugal
Opinião – Os surdos em bolandas
José Afonso Baptista
Coimbra tem uma história e uma longa experiência na educação de crianças e jovens surdos que teve início em 1964 quando Bissaya-Barreto (BB) tomou a iniciativa de criar o Instituto de Surdos Mudos de Bencanta (ISMB). Até então excluídos da escola, os surdos tiveram aqui uma oportunidade pioneira de integração e socialização.
Foi uma obra de grande alcance humanitário, como o foram em geral as iniciativas de BB, coincidindo no tempo com uma revolução científica que viria a mudar o estatuto e as condições de vida do surdo.
Jornadas de Capacitación: Enseñanza/Aprendizaje de Portugués en Posadas, Misiones
Jornadas de Capacitación: Recursos Didácticos y Metodológicos para la Enseñanza/Aprendizaje de Portugués
Información del evento:
CUÁNDO: 11/06/2014, 08:00 – 20:00 hs
DÓNDE: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales – UNaM. LUGAR A CONFIRMAR. Posadas, Misiones, Argentina
ORGANIZA: Dpto. de Portugués- FHyCS, roprofbr@gmail.com
Esta capacitación en Lengua Portuguesa surge de la necesidad de los docentes de contar con un espacio de reflexión, debate y actualización de temáticas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de PLE. Las jornadas están destinadas a profesores de portugués, alumnos avanzados del Profesorado y profesionales de otras áreas, que necesiten ampliar sus conocimientos acerca de dichas temáticas.
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
