Amazonas terá primeira escola pública bilíngue com idioma japonês, a ser inaugurada no início do ano letivo na rede estadual de ensino
Foto: Valdo Leão/Secom
Experiência pioneira em ensino bilíngue do japonês em colégios públicos brasileiros, a Escola Estadual de Tempo Integral Djalma da Cunha Batista, na zona leste de Manaus, será inaugurada marcando a abertura do ano letivo da rede estadual de educação em 2016. O anúncio foi feito pelo governador José Melo em janeiro, durante visita à obra da escola antes da entrega para a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) pela construtora. A volta às aulas dos mais de 515 mil estudantes do Amazonas ocorrerá no dia 15 de fevereiro em todo o Estado.
Unesco: Tema do Dia Internacional da Língua Materna 2016: “Educação de qualidade, língua(s) de instrução e resultados de aprendizagem”
Mãe e filha (República Democrática Popular Laos) – Foto: Alison Clayson/UNESCO/WWAP
Quando, hora local: Domingo, 21 de fevereiro, 2016 – das 9:00 às 23:00h
Onde: Sede em Paris
Tipo de Evento: Categoria VII-Seminário e Oficina
Contato: n.andriamiseza@unesco.org
A UNESCO reitera sua posição sobre a importância das línguas apropriadas de instrução, geralmente línguas maternas, nos primeiros anos de escolaridade: o ensino formal e não-formal deve oferecer educação de qualidade para todos os alunos através de uma abordagem multilíngue, que tem um grande potencial para alcançar a meta de desenvolvimento 4 da Agenda 2030.
Em sintonia com a Meta 4 do Desenvolvimento Sustentável na Educação da Agenda 2030, e o Quadro de Ação da Educação 2030, o tema do Dia Internacional da Língua Materna 2016 é: “Educação de qualidade, língua(s) de instrução e resultados de aprendizagem”.
Escola pública dos EUA lança programa inédito de imersão em português
Foto: Toru Hanai/Reuters
Alunos de uma escola primária de Brockton, em Massachusetts, EUA, vão ser os primeiros a experimentar um programa de imersão em português, com disciplinas leccionadas em ambas as línguas, para promover o bilinguismo. A directora de educação bilingue para as escolas públicas de Brockton explicou que a iniciativa estará aberta “a qualquer família que queira desenvolver o bilinguismo e a biliteracia” e que “50% da instrução será dada em inglês e 50% será dada em português.”
Através de sorteio, 50 crianças cujos pais tenham concordado com a sua inclusão serão divididas em duas turmas e fazer parte do projecto até ao 5.º ano. Dois professores vão estar responsáveis pelo planeamento do currículo para assegurar a transição entre as duas línguas.
Quero acreditar que a Presidente da República vetou, por erro, projeto que melhora a educação indígena no país
Fonte: Estudo Prático
Por
Luis Donisete Benzi Grupioni
No apagar das luzes de 2015, a Casa Civil fez a Presidência da República “pisar na bola” com os povos indígenas. E cometer um erro. Quero muito acreditar nisso.
No dia 29 de dezembro de 2015, a Casa Civil da Presidência da República enviou ao Senado Federal a mensagem de no. 600 vetando integramente o Projeto de Lei 5.954 de 2013 (No. 186 de 2008 no Senado Federal), aprovado pelo Congresso Nacional, após ouvir o Ministério da Educação (MEC) e o Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG), por contrariedade ao interesse público.
A pergunta que não quer calar: Que interesse público esse projeto contraria? Continue lendo
Living Tongues Institute
We are a non-profit research institute dedicated to documenting endangered languages around the world. Founded by linguist Dr. Gregory D. S. Anderson, the Living Tongues Institute’s objective is to promote the documentation, maintenance, preservation, and revitalization of endangered languages worldwide through linguist-aided, community-driven, multimedia language documentation projects.
Saiba mais sobre o Living Tongues Institute.
Prazo de submissão de resumos no 3ºCIPLOM/EAPLOM é prorrogado
Instruções para inscrição no 3ºCIPLOM/EAPLOM
Prazo de submissão de resumos para as sessões de comunicações coordenadas e livres foi prorrogado para o dia 20 de janeiro de 2016.
O 3º CIPLOM – Congresso Internacional de Professores das Línguas Oficiais do MERCOSUL – e o 3º EAPLOM – Encontro Internacional das Associações de Professores das Línguas Oficiais do MERCOSUL –, que nesta edição têm como tema “Políticas de Gestão do Multilinguismo e Integração Regional”, serão realizados de 06 a 10 de junho de 2016, no campus da Universidade Federal de Santa Carina (UFSC), em Florianópolis-SC-Brasil.
Para maiores informações acesse aqui a página do evento.
Clique aqui e curta a página do 3º CIPLOM/EAPLOM no Facebook. Continue lendo
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
