“Museus e Memórias Indígenas” é o tema da 9ª Primavera dos Museus
Ibram lança Primavera dos Museus durante Seminário Internacional
Nesta segunda-feira (21/09) começa a 9ª Primavera dos Museus, em todo o país. A Primavera acontece até o dia 27 e integrará mais de 800 instituições em 393 município em todo o país, que terão atividades diversas. O tema deste ano, “Museus e Memórias Indígenas“, foi escolhido em consonância com as políticas do Ministério da Cultura.
Confira os mais de 2400 eventos no Guia da Programação.
Educação Indígena: Prefeitura contribui para o resgate da língua materna em escolas municipais
Escolas municipais indígenas ensinam Língua Materna – Foto: Vitória Barreto.
Educação Indígena: Prefeitura contribui para o resgate da língua materna em escolas municipais
Ceiça Chaves
“Yontonon, esenupan, esenyaka’ma e pemonkon”. É provável que muitos não compreendam nenhuma dessas palavras, que em língua macuxi significam família, estudar, trabalhar e homem. Preservar a língua materna, as tradições e os costumes de cada etnia tem sido um desafio na maioria das comunidades indígenas de Roraima. Pode-se dizer que o contato muito próximo com os não índios e com a língua oficial do país tenha contribuído para tal situação.
Consulta pública: MEC propõe conteúdo básico que alunos devem aprender
O documento de referência da BNC foi apresentado pelo Ministério da Educação nesta quarta-feira, 16 de setembro – Foto: Mariana Leal/MEC.
MEC propõe conteúdo básico que alunos devem aprender
Consulta pública
Documento norteará o Ensino Básico no Brasil. A proposta final deverá ser entregue até abril ao Conselho Nacional de Educação
O Ministério da Educação (MEC) divulgou na quarta-feira (16) a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNC), que deverá nortear o Ensino Básico no País. Entre 25 de setembro e 15 de dezembro, o governo receberá contribuições para o documento, disponível para consulta pública. A Base Nacional apresenta os conteúdos para as áreas de linguagem, matemática, ciências da natureza e ciências humanas em cada etapa escolar do estudante.
As línguas que a América do Sul quer salvar
Um grupo de crianças indígenas em uma escola em Qemkuket, Paraguai – Foto: EFE.
As línguas que a América do Sul quer salvar
Mais de 400 idiomas, em sua maioria de origem indígena, estão sob ameaça de extinção
Dora Luz Romero / Natasha R. Silva
Acesse aqui o mapa das línguas em perigo (em espanhol).
No fim do mundo, lá na Patagônia, há uma língua que está a ponto de morrer: o tehuelche. Os falantes que restam, segundo dados da Unesco, podem ser contados nos dedos de uma mão. São palavras, sons, uma cultura inteira que corre o risco de desaparecer. Não é o único caso na região. Existem na América do Sul 420 línguas ameaçadas, de acordo com o Atlas Mundial da Unesco das Línguas em Perigo. A organização calcula que existam entre 8,5 milhões e 11 milhões de pessoas que falam esses idiomas.
Curso “Políticas linguísticas do Português como Língua Internacional”
Curso “Políticas linguísticas do Português como Língua Internacional”
El curso “Políticas linguísticas do Português como Língua Internacional” se llevará a cabo en el Aula 12 de la Facultad de Lenguas (Sede Valparaíso), Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina, los días 17 y 18 de septiembre de 16 a 20 hs. Se entregarán certificados de asistencia y la disertación, que será en portugués, estará a cargo del Dr. Gilvan Müller de Oliveira (UFSC – Brasil).
Congresso internacional A música dos emigrantes alemães fora da Europa nos sécs. XVIII e XIX
Foto: Ceart/Udesc
A música dos emigrantes alemães fora da Europa nos sécs. XVIII e XIX
Congresso internacional
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Centro de Artes (CEART); Programa de Pós-Graduação em Música (PPGMUS)
Florianópolis, Brasil, 4 a 6 de maio de 2016
Call for Papers
A prática musical de emigrantes alemães fora da Europa nos sécs. XVIII e XIX tem sido abordada pela musicologia histórica não somente na Alemanha. As práticas da Igreja Moraviana e dos “Pennsylvania Dutch” encontram-se documentadas, reconstruídas e contextualizadas; a vida musical nas colônias no Sul do Brasil do final do séc. XIX tem sido objeto de diversas dissertações nas universidades locais, e também as missões do Império Colonial Alemão na África foram pesquisadas sob o ponto de vista histórico-musicológico.
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
