V Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa
As propostas de trabalho devem ser enviadas até o dia 22 de maio de 2018.
Fonte e informações: V Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa
6th World Conference on Pluricentric Languages and their non-dominant Varieties
| 6th World Conference on Pluricentric Languages and their Non-Dominant Varieties
June 21-23 2018, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia |
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| The International Working Group on Non-Dominant Varieties of Pluricentric Languages (WGNDV) | ||
| in cooperation with Constantine the Philosopher University in Nitra |
Saiba mais no site oficial
6th World Conference on Pluricentric Languages and their non-dominant Varieties
Prêmio Professores do Brasil
O Prêmio Professores do Brasil é uma iniciativa do Ministério da Educação juntamente com instituições parceiras que busca reconhecer, divulgar e premiar o trabalho de professores de escolas públicas que contribuem para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos nas salas de aula.
Em 2018 o Prêmio está em sua 11ª edição do Prêmio convida a todos os professores de escolas públicas da educação básica a se inscreverem enviando um relato de prática pedagógica desenvolvida com seus alunos. Seu relato será avaliado e poderá ser selecionado para uma premiação estadual, regional e nacional.
Sabemos que registrar uma experiência, um processo vivido ou mesmo uma conversa entre alunos e professores é uma forma de sistematizar o conhecimento do professor. Assim, além de participar do processo de premiação, os professores desenvolvem um exercício de reflexão sobre a própria prática, o que garante o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem.
Ou seja, independentemente do processo de seleção, a participação dos professores é um caminho para a busca da qualidade na educação, compromisso de todos os educadores!
Fonte e mais informações: Prêmio Professores do Brasil
Chamada para publicação Revista Brasileira de Linguística Antropológica
A Revista Brasileira de Linguística Antropológica (RBLA) completará 10 anos em 2018. O número 10 (volumes 1 e 2) será um número comemorativo e temático: “Línguas e culturas dos povos indígenas de Rondônia: passado e presente”. Prazo para submissão de artigos é 31 de março de 2018.
Baixe a Circular de Divulgação
Informações: asacczoe@gmail.com
Fonte: divulgação interna
III Simpósio Internacional da Cátedra UNESCO para leitura e escrita
Fonte: Plataforma 9
O III Simpósio Internacional da Cátedra UNESCO para leitura e escrita acontece de 4 a 6 de outubro de 2017 na Universidad del Bío-Bío, no Chile. O evento marca a inauguração da Cátedra Unesco nessa instituição e tem como temas principais a alfabetização, compreensão leitora e ensino. Os investigadores interessados em submeter resumos têm até 23 de junho.
Objetivos do Simpósio
- Gerar um espaço de reflexão e discussão sobre as mudanças, tensões e desafios no ensino e na pesquisa sobre leitura e escrita em L1 e L2.
- Discutir resultados de investigação sobre os processos de compreensão e produção da fala, a partir de uma perspectiva interdisciplinar.
- Debater o ensino da leitura e da escrita na nova escola e contextos profissionais em L1 e L2, acadêmicos.
- Aprofundar relações acadêmicas entre pesquisadores da Cátedra UNESCO de Alfabetização, tanto nacional como internacionalmente.
Áreas temáticas
- Alfabetização e escrita acadêmica em graduação e pós-graduação
- Compreensão e produção de texto multimodal
- Leitura e Escrita nas disciplinas e profissões
- Estratégias de leitura e escrita
- Ler e escrever literatura
- Interação em sala de aula
- Centros de leitura e escrita
- Gêneros do discurso
- Modos de organização do discurso
- Ensino e avaliação em leitura e escrita em L1 e L2
- Ensino e aprendizagem de leitura e escrita em Inglês
- O desafio de articulação entre o ensino secundário e superior
Mais informações através do e-mail tercersimposio@ubiobio.cl e na página do III Simpósio Internacional da Cátedra UNESCO para leitura e escrita.
Fonte: Plataforma 9
Chamada para dossiê – Revista Olh@res – Universidade Federal de São Paulo
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO E SAÚDE NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA
REVISTA OLH@RES
A Revista Olh@res convida pesquisadores nacionais e internacionais para enviarem até 01 de junho de 2017 artigos para o Dossiê Ensino Médio: temas e dilemas
O objetivo dessa publicação é estimular a difusão de conhecimentos relacionados ao Ensino Médio que, no Brasil, representa a última etapa da Educação Básica. Assim, receberá artigos, relatos de experiências e resenhas que abordem temas como: formação de professores, currículo, avaliação, planejamento, práticas e políticas voltadas para o Ensino Médio. Também são temas do dossiê, a educação de jovens e sua relação com questões socioculturais e étnico-raciais e a educação de jovens com deficiência. Além disso, considerando a recente aprovação da reforma do Ensino Médio, proposta pelo Ministério da Educação, o dossiêpretende propiciar espaço para debatê-la, bem como os dilemas que acompanham as finalidades dessa etapa de escolarização: formação geral x formação profissionalizante; educação geral única x educação diversificada.
Os textos devem ser escritos, seguindo as diretrizes para os autores, e postados no sistema de submissão da Revista. Informações em: http://www.olhares.unifesp.br/index.php/olhares.
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
