Artigo de opinião de José Afonso Baptista sobre a educação dos surdos em Portugal
Opinião – Os surdos em bolandas
José Afonso Baptista
Coimbra tem uma história e uma longa experiência na educação de crianças e jovens surdos que teve início em 1964 quando Bissaya-Barreto (BB) tomou a iniciativa de criar o Instituto de Surdos Mudos de Bencanta (ISMB). Até então excluídos da escola, os surdos tiveram aqui uma oportunidade pioneira de integração e socialização.
Foi uma obra de grande alcance humanitário, como o foram em geral as iniciativas de BB, coincidindo no tempo com uma revolução científica que viria a mudar o estatuto e as condições de vida do surdo.
Jornadas de Capacitación: Enseñanza/Aprendizaje de Portugués en Posadas, Misiones
Jornadas de Capacitación: Recursos Didácticos y Metodológicos para la Enseñanza/Aprendizaje de Portugués
Información del evento:
CUÁNDO: 11/06/2014, 08:00 – 20:00 hs
DÓNDE: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales – UNaM. LUGAR A CONFIRMAR. Posadas, Misiones, Argentina
ORGANIZA: Dpto. de Portugués- FHyCS, roprofbr@gmail.com
Esta capacitación en Lengua Portuguesa surge de la necesidad de los docentes de contar con un espacio de reflexión, debate y actualización de temáticas relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de PLE. Las jornadas están destinadas a profesores de portugués, alumnos avanzados del Profesorado y profesionales de otras áreas, que necesiten ampliar sus conocimientos acerca de dichas temáticas.
Ministério Público Federal no AM quer garantir educação ao povo da terra indígena Apurinã em Boca do Acre
MPF/AM quer garantir educação ao povo da terra indígena Apurinã em Boca do Acre
A ação foi proposta após realização da 6ª edição do Projeto MPF na Comunidade.
O Ministério Público Federal no Amazonas (MPF/AM) entrou com ação civil pública na Justiça Federal, com pedido de liminar, para que a União, o Estado do Amazonas e o município de Boca do Acre (distante 1.028 quilômetros de Manaus), providenciem a correta prestação de serviços de educação ao povo da terra indígena Apurinã em Boca do Acre, com a adequação dos processos próprios de aprendizagem, a contratação de professores e a elaboração de material didático com conteúdos relacionados aos conhecimentos do povo indígena. Continue lendo
Escolas de educação infantil das aldeias indígenas de São Paulo completam dez anos
Escolas de educação infantil das aldeias indígenas de São Paulo completam dez anos
Confira a galeria de fotos no link original (ver fonte ao final desta notícia)
Fundadas na gestão Marta, instituições devem fortalecer cultura guarani das três comunidades da cidade, mesclando preservação de conhecimentos tradicionais e disciplinas contemporâneas
por Sarah Fernandes e Malú Damázio, da RBA
São Paulo – “Aqui as crianças são da aldeia, não da escola e muito menos de nós, juruá (brancos). É um outro tempo: o tempo dos guarani mbya.” Essa foi a primeira instrução repassada para a RBA antes de entrarmos no Centro de Educação e Cultura Indígena da aldeia Krututu, a cerca de uma hora de Parelheiros, na zona sul de São Paulo. A escola é uma das três instituições de educação infantil indígena da cidade, que completam dez anos hoje (30), com a proposta de reafirmar e fortalecer a cultura dos índios de São Paulo.
Dentro da escola, uma das três únicas construções de alvenaria da aldeia, um grupo de 15 crianças saía da sala de informática, onde navegavam na internet. Durante a próxima hora, os alunos aprenderiam a confeccionar cachimbos tradicionais guaranis com argila e bambu, em um intercâmbio diário e constante entre a cultura branca e a guarani. Presente na escrita, na música e nos desenhos espalhados por toda a sala, o sincretismo faz parte da história das crianças: além dos nomes guaranis, que marcam sua identidade, todas têm também nomes brasileiros.
Encontro Regional do Povo Pomerano-Capixaba em Santa Maria de Jetibá-ES
Apresentamos a seguir o convite para o Encontro Regional do Povo Pomerano-Capixaba em Santa Maria de Jetibá-ES.
CONVITE
Convidamos lideranças religiosas, comunitárias, sindicais, grupos de produtores(as) rurais, pastores(as), grupos da 3ª idade, professores(as), grupos de jovens, grupos culturais (artesãos, músicos, artistas, etc), grupos de mulheres para o Encontro Regional do Povo Pomerano-Capixaba em Santa Maria de Jetibá-ES.
Este encontro pretende reunir os diferentes segmentos da comunidade pomerano-capixaba para ouvir e fortalecer suas práticas sociais, língua, cultura, educação (os modelos de educação escolar e não escolar que devem ser implantado na sua comunidade), arte, arquitetura, meio ambiente, saúde, lazer com intuito de fortalecer essas práticas no Encontro Estadual e Nacional e elaborar o documento final para os encaminhamentos que se fizerem necessários.
DATA:06 de junho adiado para 09 de julho HORÁRIO: 8h30min às 12h LOCAL: Câmara Municipal de Santa Maria de Jetibá.
PROGRAMAÇÃO
8h30min – Lanche/ apresentação cultural
9h – Um breve relato sobre a história e objetivos do Encontro. Prof. Dr. Erineu Foerste
9h30min – O que é ser pomerano? Ouvindo e documentando os depoimentos
10h – Conversas em pequenos grupos. Questões para debate:
Levantamento de práticas sociais dos pomeranos que permanecerem até os dias atuais: língua, costumes, educação (os modelos de educação escolar e não escolar que devem ser implantado na sua comunidade), arte, arquitetura, meio ambiente, saúde, lazer. Elaboração do Documento do Encontro.
11h – Plenária: apresentação dos grupos.
Guerlinda Wesphal Passos; Ismael Tressmann; Jandira Dettmann;
Rosali Rauta Siller; Sintia Bausen Kuster; Vanildo Kruger
Coordenadores do Encontro
Fonte: Blog do Forlib
270 indígenas de diversas etnias são diplomados em Ji-Paraná, RO
Indígenas são diplomados em Ji-Paraná
Paulo Sérgio – Assessoria Regional de JI-Paraná
Pelo menos 270 indígenas de diversas etnias concluíram o projeto Açaí e foram diplomados
Pelo menos 270 indígenas de diversas etnias concluíram o projeto Açaí e foram diplomados na tarde de sábado, 24. A solenidade contou com a participação de autoridades educacionais, familiares e amigos dos formandos, no salão de festas Mediterrâneo, em Ji-Paraná.
O projeto Açaí visa proporcionar aos indígenas a formação em magistério, nível médio, para atuação intercultural e histórica de cada etnia. Os formados tem pela frente a missão de exercer a docência nas séries iniciais nas próprias aldeias e promover o intercâmbio cultural. Continue lendo
Forlibi – Fórum Permanente das Línguas Brasileiras de Imigração
I Seminário de Gestão em Educação Linguística da Fronteira do MERCOSUL
