PRIMERA ESCUELA DE VERANO PELSE: Planificación y enseñanza de lenguas en el MERCOSUR

PRIMERA ESCUELA DE VERANO PELSE: Planificación y enseñanza de lenguas en el MERCOSUR

 1) Presentación

La educación en lenguas es una de las dimensiones que interesa particularmente en las dinámicas y tensiones en la construcción de la integración y de una ciudadanía latinoamericana que respete la heterogeneidad lingüística y cultural. La lengua es un portador privilegiado en tanto “modo” de construir y comprender el mundo, sus valores y sus modos vinculares. Por este motivo, fomentar el bilingüismo y el plurilingüismo regionales favorecerá la construcción de una identidad amplia compartida y de una ciudadanía democrática regional.

Si bien tanto Brasil (2005) como Argentina (2008) han sancionado sendas leyes para la implementación del español y del portugués en el nivel secundario, para cumplir con el proyecto integrador, los avances en la enseñanza de los idiomas en los sistemas educativos de éstos y otros países de la región que conforman el ND PELSE de AUGM (Chile, Paraguay y Uruguay) no son todavía suficientes pues no cubren la variedad de necesidades actuales por lenguas y destinatarios ni son visibles en una planificación lingüística regional. Las lenguas indígenas de la región y los requerimientos de sus hablantes deben estar contemplados en esta meta de diseño de una planificación lingüística regional. La dimensión educativa debería estar basada no solo en instituciones nacionales de calidad académica sino que sería fundamental para esa construcción que estas conformaran también un tejido común que permita “preservar visiones de conjunto” (Peña 2010).

La propuesta de esta Escuela de Verano tiene por objetivos fortalecer las acciones del ND PELSE (investigaciones compartidas, movilidad de especialistas, intercambio de asistentes de idioma, Coloquios PELSE) y de las universidades integrantes de este espacio así como contribuir a consolidar una red de formadores especialistas en las lenguas de la región como lenguas segundas, extranjeras y de contacto que promueva la integración regional y comprenda los contextos de uso y de enseñanza de las lenguas.

La propuesta tiene como antecedentes por un lado la amplia experiencia de las universidades participantes en investigaciones, programas de formación y reuniones de intercambio destinadas a enfatizar la atención sobre las necesidades educativas y lingüísticas de los hablantes de la región así como en la búsqueda de instancias de diálogo con los organismos nacionales e internacionales de la región encargados de las políticas lingüísticas.

 2) Destinatarios

Profesores de español y portugués; estudiantes avanzados de carreras de profesorado en lenguas y carreras afines; especialistas y funcionarios en políticas lingüísticas y áreas afines: a) Docentes de lenguas: cuestiones lingüísticas; elaboración de material didáctico; b) Funcionarios y gestores para políticas regionales educativas y en particular lingüísticas; c) Estudiantes de sociología, historia, geografía, letras, lingüística, filosofía, educación.

 3) Cuerpo docente:

Algunos especialistas ya han confirmado su disponibilidad para participar de la Escuela de Verano: Eliana Sturza (Universidad Federal de Santa María); Matilde Scaramucci (Universidad Estadual de Campinas); Andrea Menegotto (Universidad Nacional de Mar del Plata); Claudia Fernández (Universidad de Buenos Aires); Leonor Acuña (Universidad de Buenos Aires) Ana Sofía Príncipi (Universidad Nacional de La Plata), Laura Masello (Universidad de la República).

Tutores: alumnos avanzados de las universidades miembros del ND

 4) Organizan:

ND PELSE Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, Facultad de Filosofía y Letras, UBA, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP

 5) Lugar:

A precisar en la Ciudad de Buenos Aires

6) Fecha:

17 al 21 de febrero de 2014

 7) Horario:

de lunes a viernes de 9:30 a 12:30 y de 14:30 a 17:30

8) Aranceles:

Actividad gratuita para estudiantes de grado y/o posgrado de las universidades nacionales.

 9) Modalidad de trabajo y carga horaria:

a) Duración 31 horas reloj presenciales y 10 no presenciales posteriores al encuentro con un equipo de tutores que acompañará a los alumnos en el trabajo.

b) Áreas: el panel y los talleres se organizan en tres áreas:

I Planificación

II Enseñanza

III Metodología y material

c) Actividades: 1 panel y 13 talleres (el panel y 7 talleres generales; 3 talleres en portugués y 3 talleres en español). Los profesores asistentes deberán completar la asistencia al panel y a 10 talleres.

Las conferencias y los cursos/talleres estarán a cargo de especialistas en lingüística, planificación y enseñanza del español y del portugués. La Escuela de Verano contará con un sitio en el campus virtual de la Universidad de Buenos Aires. Los trabajos finales serán realizados en la lengua de cada participante.

d) En el campus de la UBA los participantes encontrarán los programas y el material de lectura propuesto por los docentes y toda la información necesaria para inscribirse y cursar la escuela.

 10) Inscripción

Los interesados podrán inscribirse hasta el 31 de enero en lugar a confirmar